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臺北市立大學-數學系(含數據科學與數學教育碩士班)

分類清單

蘇意雯教授

蘇意雯教授  Yi-Wen  Su
 
最高學歷:國立臺灣師範大學數學研究所博士
學術專長:數學史、數學教育
開課名稱:數學史與數學教育、數學思維的發展與應用、數學遊戲教學設計與實務、數學史、兒童數學概念發展等
Office Hours:二89、五9 10
聯絡電話:(02)2311-3040轉1901
E-mail信箱:yiwen@uTaipei.edu.tw
數學思維的發展與應用教學網站:http://web.utaipei.edu.tw/~mathematics

 

論文著作

一、期刊論文

  1. Yi-Wen Su, Jim-Hong Su and Jia-Ming Ying2018. A study on the teaching of Chinese Fangcheng method.京都大學數理解析研究所出版之 RIMS Kôkyûroku Bessatsu Bessatsu, B71, 57-65
  2. 蘇意雯 20186月)。數學通識課程跨領域之創新教學。2017年大學教師優良創新課程及教學競賽專刊133-163
  3. 蘇意雯、陳彥宏 201610月)。高中特色課程之發展:以「對數函數及其圖形」為例。雙溪教育論壇5139-157
  4. 蘇意雯(20164月)。「數學教學實習」課程規畫與實踐之研究。臺灣數學教師371, 1-12
  5. 蘇意雯、陳政宏、王淑明、王美娟(201510月)。幾何文本閱讀理解的實作研究。台灣數學教育期刊(科技部第2級期刊),22, 25-52
  6. Ying, J. M., Huang, J. W., & Su, Y. W. 2015. An exploratory study on influences of a mathematical culture course on university students’ mathematics beliefs – the case in a medical university. Taiwan Journal of Mathematics Education(科技部第2級期刊), 22, 1-24.
  7. 蘇意雯(201509月)。遺產分配問題的數學探究活動。國教新知623, 30-39
  8. 蘇意雯、李素珍(201509月)。新北市國小教師數學教學幸福感之研究。國教新知623, 69-78。本人為通訊作者。
  9. 蘇意雯、黃俊瑋、陳靜惠、林明怡(201410月)。以數學史劇本設計引動教師專業成長之研究。台灣數學教育期刊(科技部第2級期刊),12, 25-52
  10. 蘇意雯(201409月)。詩情畫意談數學。數學傳播383, 25-37

二、專書篇章

  1. 蘇意雯(20193月)。從一元美金談起。載於通識在線雜誌社科學通識20 (151-162)。臺北市:開學文化。
  1. Su, Yi-Wen 2018, April. Integrating Reading into Math Teaching. In T. Sibbald Ed.. Teaching Interdisciplinary Mathematics, pp. 29-40. Champaign, IL : Common Ground Research Networks.  
  2. 楊凱琳、吳昭榮、鄭英豪、蘇意雯、林國源、洪介興、吳明柱 20169月)。正視學生數學學習的落差與找尋公平學習機會的出路。載於劉吉軒 (主編),帶起每個孩子國民教育大進擊 3-14頁)。臺北市:政大創新與創造力研究中心。
  3. 蘇意雯、陳政宏(20158月)。數學通識課程的創意作業分享。收錄自臺北市立大學多元升等制度建立大專教師教學品牌學術研討會論文集 pp. 97-109)。臺北市:臺北市立大學。
  4. 蘇意雯(201412月)。「數學思維的發展與應用」核心通識課程理念與實踐。博雅與匯通-師大核心通識課程理念與實踐ISBN978-957-752-995-4)(481-519)。臺北市:國立臺灣師範大學出版中心。

三、研討會論文

  1. 蘇意雯、游經祥、尤丁玫、薛鈞聰、蔡佳燕、杜玲均、范琇茹(20189月)。跨領域創新教學的課程發展研究。論文發表於國立臺灣師範大學舉辦International Conference on Creativity, STEAM and Maker Education ICCSM 2018),臺北市。
  2. Su, Yi-Wen 2018, Jun. Research and Development of STEM Curriculum in High School. 13th SIAM East Asian Section Conference 2018EASIAM 2018. Tokyo University. Tokyo, Japan.
  3. Yi-Wen Su, Jim-Hong Su, HuiYu Su 2018, May. A Research on Curriculum Development in Teaching Ptolemy’s Theorem and Trigonometric Identities. 8th ICMI-East Asia Regional Conference on Mathematics Education. Department of Mathematics, National Taiwan Normal University. Taipei, Taiwan.
  4. Su, Yi-Wen 2017, Jul. A study on developing and practice of math cultural materials for elementary education. In Kaur, B., Ho, W.K., Toh, T.L., & Choy, B.H. Eds.. Proceedings of the 41st Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Vol. 2, p. 81. Singapore: PME.
  5. Su, Yi-Wen 2017, Feb. Developing HPM picture books for elementary students. 2017 Symposium on the History of East Asian Mathematics. Department of Mathematics, University of Taipei. Taipei, Taiwan.
  6. Su, Yi-Wen 2016, Aug. Integrating reading into geometry teaching. 2016 International Conference of East-Asian Association for Science Education.
  7. Su, Y.-W., Horng, W.-S., Huang, J.-W., Chen, Y.-F. 2016, Jul. Mathematical narrative: from history to literature. In L. Radford, F. Furinghetti & T. Hausberger Eds., Proceedings of the 2016 ICME Satellite Meeting of the International Study Group on the Relations Between the History and Pedagogy of Mathematics pp. 739-747 . Montpellier, France: IREM de Montpellier.
  8. 蘇意雯、林美媛(20165月)。提升國小低學習成就學生數學閱讀學習成效之研究。2016年第八屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊,國立台中教育大學。
  9. Su, Yi-Wen 2014, Dec. The practice and research of integrating math reading into teaching. the 2nd International History, Philosophy and Science Teaching Asian Regional Conference. Tokyo University of Science Tokyo, Japan
  10. Ying, J.-M., Huang, J.W. and Su, Y.-W. 2014, Aug. Medical university students’change of beliefs in a mathematical culture course. the congress of ICM Satellite Conference 2014: The Fourth Asian Conference on Nonlinear Analysis and Optimization. Department of Mathematics, National Taiwan Normal University. Taipei, Taiwan.
  11. Ying, J.-M., Huang, J.W. and Su, Y.-W. 2014, Jul. Influences of a mathematical culture course on medical university students’ mathematics beliefs. the 38th International Conference for the Psychology of Mathematics Education
  12. Su, Yi-Wen 2013, Jul. A study on Math Reading and Teachers’ Professional Development. the 2013 International Conference of East-Asian Association for Science Education.
  13. 蘇意雯, 林世偉(201406月)。高中數學閱讀文本之開發研究。中國數學教育研究會2014年國際學術年會
  14. 蘇意雯、陳昀嬋、吳芬華(201405月)。設計數學閱讀文本促進高中教師專業成長之個案研究。2014年第六屆科技與數學教育國際學術研討會暨數學教學工作坊,國立臺中教育大學。
  15. 蘇意雯、杜雲華(201311月)。數學史動畫設計與教學實作。課程教學與媒材設計國際學術研討會─2013主題:故事運用與學習,臺北市立大學。
  16. 蘇意雯(201212月)。數學與性別平等議題之連結實作。28屆科學教育國際研討會,國立臺北教育大學。
  17. 蘇意雯、陳彥宏、蘇慧珍、林世偉(201212月)。數學閱讀融入高中機率單元之實作研究。28屆科學教育國際研討會,國立臺北教育大學。

研究計畫:

  1. 108年度,國小數學史電子繪本開發與實作之研究,科技部。
  2. 105-107年度,數學文化融入十二年國教數學課程-子計畫三:數學史素養素材之開發與探究,科技部。
  3. 107年度,數學建模與創客協奏曲(成功高中)-子計畫三:跨科教學的師資培育及課程評鑑研究(3/3),科技部。
  4. 106年度,數學建模與創客協奏曲(成功高中)-子計畫三:跨科教學的師資培育及課程評鑑研究(2/3),科技部。
  5. 105年度,數學建模與創客協奏曲(成功高中)-子計畫三:跨科教學的師資培育及課程評鑑研究(1/3),科技部。
  6. 104年度,國小數學文化素材開發與實作研究,科技部。
  7. 104年度,單一整合型-數學閱讀課程資源精緻化暨應用推廣計畫(2/2),科技部。
  8. 103年度,營造數學感之研究:提升中、小學中、低學習成就學生數學閱讀學習成效,科技部。
  9. 103年度,單一整合型-數學閱讀課程資源精緻化暨應用推廣計畫(1/2),科技部。
  10. 102年度,幾何文本閱讀理解的任務設計與教學實作,國科會。
  11. 102年度,單一整合型計畫-高中職「數學閱讀領域探究式課程」研發計畫(3/3),國科會。
  12. 99-101年度,以數學史動畫設計引動教師專業成長之研究,國科會。
  13. 101年度,單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究(2/3),國科會。
  14. 100年度,單一整合型計畫:數學閱讀融入數學教學活動之實作與研究(1/3) 國科會。

教育部計畫

  1. 981學期教育部優質通識教育課程計畫補助:「數學思維的發展與應用」
  2. 991學期教育部優質通識教育課程計畫補助:「數學思維的發展與應用」
  3. 100學年度第一學期公民核心能力課程改進計畫補助:「數學思維的發展與應用」
  4. 100學年度第二學期公民核心能力課程改進計畫補助:「數學社會學」
  5. 教育部106學年度第一學期學術倫理課程發展計畫:「數學史」
  6. 教育部107年度教學實踐研究計畫補助: 「數學遊戲教學素材開發與實踐研究」
  7. 教育部108年度教學實踐研究計畫補助: 「從歷史脈絡中看數學發展:數學史課程的開發與實踐研究」

 

獲獎狀況:

  1. 臺北市立大學101學年度特優通識教師
  2. 臺北市立大學101學年度系級教學優良教師
  3. 臺北市立大學101學年度院級教學優良教師
  4. 臺北市立大學102學年度第1學期績優通識教師
  5. 臺北市立大學103學年度第1學期績優通識特優教師
  6. 臺北市立大學104學年度績優通識優良教師
  7. 104年度教育部補助特殊優秀人才彈性薪資
  8. 臺北市立大學105學年度績優通識特優教師
  9. 105年度教育部補助特殊優秀人才彈性薪資
  10. 臺北市立大學106學年度績優通識特優教師