王美娟教授
王美娟教授 Mei-Chuan Wang
最高學歷：國立中央大學數學所博士
學術專長：數學、統計
開課名稱：統計學、機率論、抽樣理論、教育統計方法...等
Office Hour：五 234
聯絡電話：(02)2311-3040 轉分機 1901
E-mail信箱：margaret@go.utaipei.edu.tw
開課資訊：
【論文著作】
王美娟*、鄭宜蜜（2021）。應用金融桌遊於國小五年級理財教育之研究。臺北市立大學學報•教育類，52(2)，31-53。Doi:10.6336/JUTEE.202112_52(2).0002
王美娟*、丁姵宣（2021）。桌上遊戲融入國小六年級金融教育課程之個案研究。臺灣教育評論月刊，10(3)，196-227。
王美娟*、江昌澤（2019）。應用運動賽事建構桌遊「金融戰略王」競賽之計分模型。科技整合月刊，4(10)，1-17。
王美娟（2015/9）。閱讀行為與數學興趣之交互作用研究。國教新知，62(3)，40-46。
王美娟*、許立偉（2015/9）：探討臺灣及芬蘭四年級學閱讀與數學的態度信心課堂興對數學能力的影響。國教新知，62(3)，79-90。
蘇意雯*、陳政宏、王淑明、王美娟（2015）。幾何文本閱讀理解的實作研究。臺灣數學教育期刊，2(2)，25-51。doi: 10.6278/tjme.20151001.002
陳怡仲、王美娟*、林亭瑩（2013）：探討北北基地區國小三、四年級學童統計圖的理解表現。教育科學期刊，12(1)，1-33。華藝線上圖書館。
李君柔、王美娟*（2013）：個人特質、家庭環境、教師教學與學校背景對八年級學生數學成就之影響。台北市立教育大學學報，44(1)，教育類，51-84。
Tsai, F. C.*, Wang, M. C., Lo, J. F., Chou, C. M., & Hsieh, M. S. (2012). Spatiotemporal dynamics of the biological interface between cancer and the microenvironments: A fractal anomalous diffusion model with microenvironment plasticity. Theoretical Biology and Medical Modelling. 2012, 9: 36. Factor: 1.86) (Med SCI)
葉金蓉、李源順*、王美娟（2011/9）：國小五年級學生整數四則算能力之自我效能感與自我效能。國教新知，58(3)，23-32。
蔡明珠、王美娟*（2011/9）：探討影響國小學童演繹推理能力之相關因素－以台北縣市六年級學童為例。國教新知，58(3)，33-43。
Fuh, C. C.* and Wang, M. C. (2011). A combined input-state feedback linearization scheme and independent component analysis filter for the control of chaotic systems with significant measurement noise. Journal of Vibration and Control, 17(2), 215-221. (SCI)
李源順*、王美娟、蘇意雯、陳怡仲（2009/12）：台灣學生在TIMSS的數學表現及其啟示。研習資訊，26(6)，61-71。
Chang, I. S.*, Hsiung, C. A., Wang, M. C. and Wen C. C. (2005). An asymptotic theory for the nonparametric maximum likelihood estimate in the Cox-Gene model. Journal of Bernoulli Society for Mathematical Statistics and Probability. 11(5), 2005, P.863-892. (SCI)
王美娟（1997）。120000取概數?。科學教育究與發展季刊，6，80-81。
王美娟（1996）。關於不同的隨機結合索引存取法則搜尋時間的討論。國教月刊，42(9, 10)，1-23。
【技術報告】
王美娟（2019）。「108年高教深耕計畫-(C-1子計畫)跨領域特色人才培育子計畫」成果報告。計畫主持人。2019/05/01-2019/12/20。教育部。
王美娟（2018）。「107年高教深耕計畫-(A-3子計畫)厚實學生基本能力與素養」成果報告。計畫主持人。2018/08/01-2018/12/20。教育部。
王美娟（2018）。「107年高教深耕計畫-(C-1子計畫)特色跨領域人才培育」成果報告。計畫主持人。2018/08/01-2018/12/20。教育部。
王美娟（2018）。「107年金融戰略王桌遊金融教育課程之教育研究與推廣計畫」成果報告。計畫主持人。2018/09/01-2018/03/31。企業產學計畫。
王美娟（2017）。「106年教學增能延續暨教學創新計畫-(子計畫一) 提升【大數據&資料分析】教學品質及強化創新教學」成果報告。計畫主持人。2017/08/01-2017/12/20。教育部。
王美娟（2017）。「106年教學增能延續暨教學創新計畫-(子計畫二) 培養學生【運算思維&程式語言】問題解決及基本核心能力」成果報告。計畫主持人。2017/08/01-2017/12/20。教育部。
Chang, I. S.*, Hsiung, C. A., Wang, M. C. and Wen C. C. (2004a). Nonparametric maximum likelihood estimate in the Cox-Gene model. Technical Report DBB-2004-1, Division of Biostatistics and Bioinformatics, National Health Research Institutes, Taipei, Taiwan.
Chang, I. S.*, Hsiung, C. A., Wang, M. C., Wen, C. C., Wu, Y. J. and Yang, C. C. (2004b). Simulation studies of the nonparametric maximum likelihood estimate in the Cox-Gene model with a fast algorithm. Technical Report DBB-2004-2, Division of Biostatistics and Bioinformatics, National Health Research Institutes, Taipei, Taiwan.
【國內研討會論文】
王美娟*、李勁昇（2017）。探討學生的身分別、修課習慣與成績之關聯性－以臺北市立大學為例。「105學年度教師多元升等制度較學實務研究研討會」，華夏科技大學教學資源中心主辦。2017.05.25.
王美娟*、王勝豊（2017）。教學意見調查表與學習成效之相關性研究－以臺北市立大學為例。「105學年度教師多元升等制度較學實務研究研討會」，華夏科技大學教學資源中心主辦。2017.05.25
王美娟*、朱家英（2017）。學生成績雙峰分布探討－以臺北市立大學為例。「105學年度教師多元升等制度較學實務研究研討會」，華夏科技大學教學資源中心主辦。2017.05.25
王美娟*、張富寬（2016）。探討臺灣八年級學生「幾何」數學成就之因素。「推動教師多元升等計畫－教學實務研究研討會」，華夏科技大學教學資源中心主辦。2016.06.23. p. 9.
王美娟*、黃勝兪（2016）。探討自我效能、家庭教育資源、校園安全對臺灣八年級學生「代數」數學成就之影響。「推動教師多元升等計畫－教學實務研究研討會」，華夏科技大學教學資源中心主辦。2016.06.23. p. 10.
王美娟*、張慧君（2016）。探討自我效能、家庭教育資源、校園安全對臺灣四年級學生數學成就之影響。「推動教師多元升等計畫－教學實務研究研討會」，華夏科技大學教學資源中心主辦。2016.06.23. p. 24.
王美娟*、林亭瑩、彭皇閔（2013）。臺灣與其他國家國小統計課程的比較。「第22屆南區統計研討會」，國立高雄大學統計研究所、中華機率統計學會主辦。2013.06.28-29. p. 94.
王美娟*、陳怡仲（2012）。由TIMSS 2011初探國小三、四年級統計圖教學。「第21屆南區統計研討會」。輔仁大學商學研究所、中華機率統計學會、中華資料採礦協會聯合舉辦，2012.06.29-30. p. 240.
李源順*、王美娟（2010）。台灣國中小學生數學能力表現之分析與運用。「中小學課程發展之相關基礎性研究」2010年成果討論會，國立編譯館，2010.08.20-21.
李源順*、王美娟、蘇意雯、李美賢、陳怡仲（2009）。台灣國中小學生數學能力表現之分析與運用。教育部國家教育研究院籌備處。「中小學課程發展之相關基礎性研究」2009年成果討論會，台北市立教育大學，2009.06.26-27.
【國際研討會論文】
王美娟（2020）。大學「時間序列」課程以PBL之實踐研究。「2020 ICEI 教育創新國際學術研討會」，國立清華大學竹師教育學院主辦。2020.11.13-14. p.182.
Lee, Y.S.*, Guo, C.J. and Wang, M.C. (2012). Applying Theoretical Knowledge to Reflect Professional Development in Elementary School Mathematics Instruction Using a Learner-Centered Approach. The 36th Conference of the International Group for the Psychology of Mathematics Education, Taipei, 2012.07.18-22. (4) p.291.
Lee, Y. S.* and Wang, M.C. (2007). Professional Development of a Rural Elementary School Teacher: Use the Knowledge Web of Mathematical Teachers as Learning Resources. 2007.11 (1) Authentic Science and Mathematics (Teacher) Education in the Netherlands and Taiwan (National Hsinchu University of Education).
Chang, I. S.*, Hsiung, C. A., Wang, M. C., Wen C. C., Wu Y.J., and Yang C.C. (2003). An asymptotic theory for the nonparametric maximum likelihood estimate in the Cox-Gene model. 2003 Joint Statistical Meetings (San Francisco, California)-Biometrics Section-to include ENAR &WNAR, p.868-875.
【非科技部計畫】－擔任主持人
王美娟（2021）。110年教師專業成長計畫－擴增「機率論」數位學習素材社群(D01)。計畫主持人。2021/05/05-2021-11/26。教育部。
【非科技部計畫】－擔任共同主持人
姚為成、王美娟（2020）。108年度教育部高教深耕計畫（B1-數學系）。計畫共同主持人。2019/08/01-2019/12/20。教育部。
姚為成、王美娟（2019）。108教師專業成長社群計畫－數學、統計與行銷實務課程研發社群。共同主持人。2019/05/14-2019/11/30。教育部。
姚為成、王美娟（2018）。107教師專業成長社群計畫－問題導入數學與統計教學社群。共同主持人。2018/05/14-2018/11/30。教育部。
陳妙盈、王美娟（2016）。105教師專業成長社群計畫－大數據方法應用。共同主持人。2016/05/11-2016/11/30。教育部。
蘇意雯、王美娟（2016）。105教師專業成長社群計畫－悅趣化數學教學策略研討。共同主持人。2016/05/11-2016/11/30。教育部。
李源順、王美娟（2008）。「中小學課程發展之相關基礎性研究」整合型研究（二）：台灣學生學習表現檢視與課程發展運用－子計畫三：台灣國中小學數學能力表現之分析與運用。共同主持人。教育部。
【科技部專題研究計畫】
蘇意雯、王美娟（2014）。營造數學感之研究:提升中、小學中、低學習成就學生數學閱讀學習成效。NSC 103-2511-S-845-001。
王美娟（2012）。運用TIMSS 2011認知評量架構探討影響我國國小學童統計圖理解能力之因素。國科會。NSC 101-2511-S-133-004。
王美娟、李源順（2011）。以TIMSS2011認知評量架構探討我國國小學童統計圖理解能力。國科會。NSC 100-2511-S-133-005。
李源順、王美娟（2008）。區塊研究：以學習者為中心的中小學數理教師專業成長之研究--小學教師學習數學教學理論與網站支援中心建構。國科會。97-2511-S-133-002-MY3。
李源順、王美娟（2006）。國小數學教學的錄影研究。國科會。NSC 95-2521-S-133-001-MY3。
高 豫、王美娟（2004）。網路新都電腦融入國小數學、英語推廣活動。台北市教育局。
王美娟、張憶壽（2002）。科斯-基因模式中無母數概然比值檢定之研究(2/2)。國科會。NSC 91-2118-M-133-001。
王美娟、張憶壽（2001）。科斯-基因模式中無母數概然比值檢定之研究(1/2)。國科會。NSC 90-2118-M-133-001。
張憶壽、熊昭、王美娟、溫啟仲（2001）。柯斯-基因模式中之無母數最大概然估計研究(2/2)。國科會。NSC 90-2118-M-008-023。
張憶壽、熊昭、王美娟、溫啟仲（2000）。柯斯-基因模式中之無母數最大概然估計研究(1/2)。國科會。NSC 89-2118-M-008-023。
【大專學生研究計劃】
王美娟、吳偉廷（2012）。大學生Facebook使用行為之統計分析與探討－以台北市立教育大學為例。國科會。NSC 101-2815-C-133-006-S。
【社會服務】
王美娟(民94年8月)。教育優先區中小學生暑假營隊活動。行政院青年輔導委員會。宜蘭縣澳花國小數學與國語課業輔導(94.08.01~08.19)。
王美娟(民94年1月)。教育優先區中小學生寒假營隊活動。行政院青年輔導委員會。宜蘭縣澳花國小數學、電腦與國語課業輔導(94.01.27~02.02)。
教育部「國民中小學數學課程綱要推動計畫」諮詢教授。講題： 數學課程綱要修訂的精神與理念。地點：台北市成德國小。(中年級第三場: 95.09.15 & 22)。
教育部「國民中小學數學課程綱要推動計畫」諮詢教授。講題： 數學課程綱要修訂的精神與理念。地點：台北市博愛國小。(中年級第二場: 95.08.11)。
教育部「國民中小學數學課程綱要推動計畫」諮詢教授。講題： 數學課程綱要修訂的精神與理念。地點：台北市博愛國小。(中年級第一場: 95.08.10)。
教育部「國民中小學數學課程綱要推動計畫」諮詢教授。講題： 數學課程綱要修訂的精神與理念。地點：台北市博愛國小。(低年級第三場: 94.08.04)。
教育部「國民中小學數學課程綱要推動計畫」諮詢教授。講題： 數學課程綱要修訂的精神與理念。地點：台北市博愛國小。(低年級第二場: 94.08.03)。
教育部「國民中小學數學課程綱要推動計畫」諮詢教授。講題： 數學課程綱要修訂的精神與理念。地點：台北市博愛國小。(低年級第一場: 94.08.02)。